gökçerkan burada da rahat yokmu biz öğretmenlere adı üstünde bizim sayfamız haberler çok ama elimize geçen bişey yok abartılanlara inanma

sanırım içinde olmadığınız için size öğretmenlik kolay, rahat ve problemsiz bir meslek gibi geliyor. Eğer varsa öğretmen olan bir akrabanızla görüşün bakalım ne kadar kolay olduğunu anlatsınlar size. Ayrıca öğretmenlikten başka meslekler için yayınlanan ilanlar daha fazla siz sanırım takip etmiyorsunuz.

Bazen sanki öğretmenlikten başka bir iş yokmuş gibi geliyor bana. Hep öğretmenlik ilanları, hep sorunları, imkanları, ne biliyim lap topları, şunlar bunlar. Yani bir de rahat bir meslek. Maaşları da Türkiye şartlarına bakarsak fena değil. Toplumda saygı da görüyorlar. Daha ne yani. En çok şikayet eden de bu kesim. İyi örgütlenmiş olmalarından kaynaklanıyor sanırım. Sürekli kadrolar açılıyor. Seminerler, tatiller, aman allahım.

sayın memurlar.net yetkililerinden rica ediyorum. 2005 öğretmenlik atama klavuzundaki ingilizce öğretmenliği atamalarıyla ilgili olarak öğretmen ihtiyacınının 12.07.2004 tarih ve 119 sayılı karar eki çizelgede verilen yükseköğretim programı mezunlarıyla karşılananaması halinde ingilizce öğretmenline ingilizce öğretmenliği sertifikasını tamamlamış olamak şartıyla aşağıdaki sırayla: yabancı dille öğretim yapan yükseköğretim programlarının ek çizelgede yer verilen lisans düzeyinde bölüm mezunları başvurabilir deniyor. bu ne anlama geliyor istatistik(ingilizce) mezunuyum 1 yıllık bir sürede 1.5 milyar karşılığında ingilizce öğretmenliği sertifikası aladım ve 2 yıldır atanmayı bekliyorum. bu koşullara uygun olarak başvurabilirmiyim. başvuramazsam eğer milli eğitim bakanlığı ve ingilizce öğretmenliği sertifikası veren üniversiteler bizimle dalgamı geçiyor onu öğrenmek istiyorum. benimle aynı durumda yüzlerce insan var.eğer bu sertifikalar verildi ve hala veriliyorsa neden bize başvuru şansı verilmiyor. lütfen beni cevaplayın.

Yapılan ve yapılmakta olan KPSS sınavının yapılış şekli yanlış.Coğrafya öğretmenliği'nin kadro sayısı 25.Nakış öğretmenliği'nin de kadro sayısı 25.Tamam buraya kadar herşey normal.Ama Nakış Öğretmenliği'nin taban puanı 70, Coğrafya Öğretmeliği'nin 84.Ve kullanılan ölçme aracı aynı,ölçüt tamamıyla farklı.işte bu durum Ölçme Değerlendirme İlkelerine göre yanlış.Oysa şöyle yapılmalı her branşın kendine uygun özel test sistemi yapılandırılmalı.Nakış öğretmeni kendi koşullarında değerlendirilmeli, Coğrafya Öğretmeni de kendi koşullarında.Kişi kendi alanıyla ve pedogojik sorularla muhatap olmalı.Bu sınavda aldığı puana göre kendi alanında yerleştirilmeli.Yoksa yazık olur bu gençlere. HALİL GÜL

2003 KPSS KILAVUZU 2.1 BAŞVURMA KOŞULLARI'nda 2003 KPSS-Ö?retmenlik'e, öğretmen kadrolarına atanabilme niteliklerine sahip olanlar (öğretmen yetiştiren yükseköğretim programları mezunları veya bu programlardan mezun olabilecek durumda olanlar; lisans mezunu olup, pedagojik formasyon sertifikası alanlar; Yükseköğretim Kurulu tarafından denkliği kabul edilen yurtdışındaki üniversitelerin öğretmenlik alanlarından mezun olanlar) başvurabilecektir. Halen mezun durumda olmayan ö?renciler, sınavın geçerlik süresinin sınav tarihinden itibaren iki yıl olduğunu ve mezun olabilecekleri tarihi göz önünde tutarak, sınava girmeye kendileri karar vereceklerdir. İbaresi bulunmasına rağmen, 2005-1 ÖĞRETMENLİK İÇİN ATAMA KILAVUZU 3.9. BAŞVURULARIN GEÇERSİZ SAYILACAĞI DURUMLAR'da i) Lisans öğrenimlerinin son sınıfı dışında daha önceki sınıfındayken girdikleri 2003-KPSS-Öğretmenlik sınav sonucuna (KPSSP10) göre başvuru yapmak isteyenlerin, başvuruları geçersiz sayılacak, atamaları yapılmış ise iptal edilecektir. aynı zamanda 7. DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR 1. 2003 KPSS-Öğretmenlik ve 2004-KPSS dışında; diğer sınav belgeleri ile son sınıftan önceki sınıftayken sınava girilen sınav sonuç belgeleri dikkate alınmayacaktır. İfadesi yer almaktadır. Bütün bunlara rağmen elektronik başvuru formunda T.C. kimlik numarası girdiğimizde karşımıza üçüncü sınıftan dördüncü sınıfa geçtiğim zamanki 2003 KPSS puanı çıkmaktadır. Bu koşullar altında ne yapabilirim

ne yorum yapayım ki,formasyonsuz bir ilahiyatçıyım. inanın ki zamanında dalımda yetersiz olmamak için din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliğini yazmamıştım. nerden bilebilirdim ki formasyon almanın imkansıza yakın olduğunu. ankara ilahiyat formasyon vermek için 50 kişi aldı. ona da girmek çok zorlaştırıldı. ve başka insanlardan açık olacak da atanacam diye beklemek de çok ama çok zoruma gidiyor.kim ne yapacaksa yapsın lütfen. bizim de bir gururumuzun olduğu unutulmasın.

benim hayatım müzik ile başladı ve böyle devam ediyor alanımda profesyonelim ve benim gibi bir çok müzik öğretmeni var bizleri barlarda pavyonlarda para kazanma ugruna gayrımeşru hayatın içine itmeye ne hakkı var baştakilerin.daha önce herhangi birsınırlama olmadan önüne gelen atandı şimdi ise bizimle dalga geçiyorlar.sonumuz hayırlı olsun tüm milletimizin.

bu ne biçim haksızlıktır. kurumlar arası geciş nasıl olmuyor anlıyamıyorum.soruyorum mıllı egıtım bakanlıgına ne yapcaz biz nasıl ogretmen olcaz nıye okuduk sınava gıremıyoz geciş yapamıyoz. pardon ama bu nasıl adalet boyle. kurmlar arası geciş olmalı mıllı egıtım bakanblıgı hatasından donmeli

Yazacak bir şeyler bulamıyorum. Bugüne kadar yazdım da ne oldu bir şeyler mi değişti sanki?! Budan sonra yazmanın hiçbir anlamı yok. Ayrılan kontenjanlarrı sayısı rezalet bir okadarda içler acısı! Dört yıldır bekliyorum, bizim bölüme 10 kontenjanın dışında atama yapılmadı .O da iki yıl onceydi. Yani 81 İlik Türkiye'de Sanat Tarihi bölümüne ihtiyac yok..........